6月29日至7月6日，太原市城鄉(xiāng)管理局、太原市教育局聯(lián)合組織實(shí)施全市教育系統(tǒng)垃圾分類專題培訓(xùn)會(huì)。作為此次培訓(xùn)工作的具體承擔(dān)單位，E20環(huán)境平臺(tái)一方面做深做實(shí)做細(xì)太原市生活垃圾分類的體系建設(shè)，另一方面推動(dòng)生活垃圾分類工作在各行業(yè)“落地生根”。為此，E20環(huán)境平臺(tái)制定了太原市2021年垃圾分類專題培訓(xùn)實(shí)施方案，成立由E20環(huán)境平臺(tái)合伙人、副教授曹斌博士擔(dān)任培訓(xùn)團(tuán)負(fù)責(zé)人，固廢中心研究員、綠色發(fā)展中心研究員為骨干核心的師資隊(duì)伍，高質(zhì)量實(shí)施培訓(xùn)，由中源創(chuàng)能承擔(dān)培訓(xùn)會(huì)務(wù)服務(wù)工作等相關(guān)保障。全市教育系統(tǒng)約1000位有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加此次培訓(xùn)。

在舉國(guó)上下歡呼雀躍慶祝建黨100周年之際，E20環(huán)境平臺(tái)開(kāi)啟了2021年太原市垃圾分類專題培訓(xùn)工作，這也是E20環(huán)境平臺(tái)扎根太原市國(guó)家可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)卓越耕耘的第三個(gè)年頭。在太原市政府的支持下，作為太原可持續(xù)發(fā)展的智庫(kù)機(jī)構(gòu)，以資源型城市轉(zhuǎn)型升級(jí)為方向，E20環(huán)境平臺(tái)始終致力于城市可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)方案的頂層設(shè)計(jì)和理論提升，推動(dòng)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估等過(guò)程管控機(jī)制建立，為太原市可持續(xù)發(fā)展模式構(gòu)建、垃圾分類體系建設(shè)、西山地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展等關(guān)鍵領(lǐng)域，打造價(jià)值奇點(diǎn)，為太原提供城市可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)服務(wù)。

為深入貫徹國(guó)家、山西省、太原市城鎮(zhèn)生活垃圾分類工作要求，高質(zhì)量推進(jìn)太原市教育系統(tǒng)垃圾分類工作，按照《太原市2021年生活垃圾分類工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步深入學(xué)校等公共場(chǎng)所，宣貫垃圾分類知識(shí)，開(kāi)展垃圾分類培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)形成綠色低碳的發(fā)展方式和生活方式，引領(lǐng)校園文明新時(shí)尚，全力做好全市教育系統(tǒng)的生活垃圾分類工作，太原市城鄉(xiāng)管理局、太原市教育局聯(lián)合組織實(shí)施全市教育系統(tǒng)垃圾分類專題培訓(xùn)會(huì)。

作為此次培訓(xùn)工作的具體承擔(dān)單位，E20環(huán)境平臺(tái)一方面做深做實(shí)做細(xì)太原市生活垃圾分類的體系建設(shè)，另一方面推動(dòng)生活垃圾分類工作在各行業(yè)“落地生根”。為此，E20環(huán)境平臺(tái)制定了太原市2021年垃圾分類專題培訓(xùn)實(shí)施方案，成立由E20環(huán)境平臺(tái)合伙人、副教授曹斌博士擔(dān)任培訓(xùn)團(tuán)負(fù)責(zé)人，固廢中心研究員、綠色發(fā)展中心研究員為骨干核心的師資隊(duì)伍，高質(zhì)量實(shí)施培訓(xùn)，由中源創(chuàng)能承擔(dān)培訓(xùn)會(huì)務(wù)服務(wù)工作等相關(guān)保障。

6月29日至7月6日，在太原市教育局的大力支持下，全市教育系統(tǒng)首先開(kāi)展了生活垃圾分類專題培訓(xùn)，來(lái)自全市六區(qū)、三縣、一市的幼兒園、中小學(xué)共計(jì)690所學(xué)校，及教育局直屬學(xué)校負(fù)責(zé)垃圾分類工作的領(lǐng)導(dǎo)，及各區(qū)教育主管部門有關(guān)負(fù)責(zé)同志約1000人參加此次培訓(xùn)。

表：2021年太原市學(xué)校生活垃圾分類工作專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排

方法論工具箱內(nèi)涵豐富，標(biāo)準(zhǔn)指南擲地有聲。作為此次培訓(xùn)工作的具體承擔(dān)單位，E20環(huán)境平臺(tái)基于太原垃圾分類工作推進(jìn)形成了方法論和工具箱，協(xié)助太原市城鄉(xiāng)管理局和太原市教育局起草并發(fā)布了《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展生活垃圾分類培訓(xùn)的通知》，并負(fù)責(zé)具體協(xié)調(diào)市教育局、各區(qū)縣市教育主管部門、單位開(kāi)展培訓(xùn)工作;E20環(huán)境平臺(tái)依托垃圾分類典型城市和學(xué)校垃圾分類工作的深入調(diào)研，形成了“3+2”的培訓(xùn)成果，即《太原市教育系統(tǒng)垃圾分類綠色評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《太原市教育系統(tǒng)生活垃圾分類工作實(shí)施方案》《太原市教育系統(tǒng)垃圾分類操作指南》3個(gè)文件，及《太原市教育系統(tǒng)垃圾分類專題培訓(xùn)講義》與培訓(xùn)課件2個(gè)培訓(xùn)材料。

立足實(shí)際和具體痛點(diǎn)，普及“分類教育”與“分類實(shí)踐”雙輪驅(qū)動(dòng)。為全面提升此次培訓(xùn)的理論水平，E20環(huán)境平臺(tái)開(kāi)展了生態(tài)文明、雙碳戰(zhàn)略、綠色低碳發(fā)展等新理論的研究，并結(jié)合太原推進(jìn)垃圾分類工作的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)，站在資源型城市轉(zhuǎn)型升級(jí)，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的高度論述了太原實(shí)施垃圾分類的初心，確保思想上不留盲區(qū);圍繞習(xí)近平總書記對(duì)教育系統(tǒng)實(shí)施垃圾分類的重要指示，深度調(diào)研和分析了深圳、天津、北京、天津、蘇州、上海等典型城市教育系統(tǒng)實(shí)施垃圾分類的經(jīng)驗(yàn)做法，并進(jìn)行梳理和總結(jié)，從學(xué)校使命和責(zé)任的宏觀角度強(qiáng)調(diào)從娃娃抓起的價(jià)值和意義，明確提出以幼兒園到中小學(xué)為重點(diǎn);解讀教育部辦公廳等六部門《關(guān)于在學(xué)校推進(jìn)生活垃圾分類管理工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)生活垃圾分類工作的若干意見(jiàn)》、《山西省城市生活垃圾分類管理規(guī)定》、《太原市生活垃圾分類管理?xiàng)l例》等文件，明晰了教育系統(tǒng)推進(jìn)垃圾分類工作落地的核心任務(wù)和重要目標(biāo)。

做到知行合一，強(qiáng)調(diào)主線明晰和系統(tǒng)性工作思路。一是武裝思想，解決問(wèn)題。高度重視和解讀國(guó)家戰(zhàn)略，將垃圾分類工作有機(jī)地支撐生態(tài)文明思想落實(shí)，形成政策和實(shí)施的統(tǒng)一，重視思想和行動(dòng)的統(tǒng)一; 二是常態(tài)融入，多管齊下。充分發(fā)揮國(guó)民教育引領(lǐng)文明方向的使命，深入融合綠色校園和文明單位的創(chuàng)建工作，以“育”代“宣”，以“踐”代“教”，支持文明衛(wèi)生城市建設(shè)，做到垃圾分類從“未來(lái)”抓起，奠定自覺(jué)自驅(qū)的垃圾分類行為體系基礎(chǔ);三是明確太原垃圾分類的模式和體系建設(shè)現(xiàn)狀，從頂層設(shè)計(jì)、模式構(gòu)建、設(shè)施建設(shè)等角度按照分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理進(jìn)行了全生命周期的詳細(xì)介紹，突出源頭分類對(duì)末端處置的意義和價(jià)值;四是明晰學(xué)校實(shí)施垃圾分類工作主線，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量實(shí)施垃圾分類工作，圍繞學(xué)校開(kāi)展垃圾分類“知識(shí)普及”和“分類實(shí)踐”的兩個(gè)重點(diǎn)工作開(kāi)展具體工作引導(dǎo)，形成具體的學(xué)校垃圾分類的操作指南;五是提出太原學(xué)校實(shí)施垃圾分類的“五元驅(qū)動(dòng)”工具箱，即完善工作機(jī)構(gòu)(指導(dǎo)制定實(shí)施方案、工作計(jì)劃、臺(tái)賬管理等)，做到三個(gè)帶頭(黨員帶頭、教師帶頭、學(xué)生骨干帶頭)，規(guī)范分類容器設(shè)置(提出教學(xué)辦公區(qū)、公共區(qū)域、食堂、宿舍、實(shí)驗(yàn)室等不同區(qū)域設(shè)置原則和方法)，夯實(shí)“三進(jìn)”工作(介紹了進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)實(shí)踐的具體方法)，提升氛圍創(chuàng)建水平(宣傳氛圍營(yíng)造、良好社會(huì)氛圍營(yíng)造、學(xué)校新時(shí)尚引領(lǐng)等具體方法)、學(xué)校垃圾分類考核要求等。

創(chuàng)新形式和內(nèi)容，保證培訓(xùn)全方位高質(zhì)量提升效能。在培訓(xùn)對(duì)象上，重點(diǎn)突出各學(xué)校、單位垃圾分類的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)鍵崗位人員、區(qū)教育主管部門的負(fù)責(zé)人的培訓(xùn);在培訓(xùn)形式上，在理論分析、政策解讀、經(jīng)驗(yàn)分享等基礎(chǔ)上，播放相關(guān)視頻，發(fā)放生活垃圾分類有關(guān)工作指引、知識(shí)手冊(cè)等宣傳資料;在培訓(xùn)內(nèi)容上，突出太原教育系統(tǒng)、學(xué)校、單位在知識(shí)普及、氛圍營(yíng)造、價(jià)值引領(lǐng)等具體場(chǎng)景中存在的問(wèn)題、需求和痛點(diǎn)，并圍繞上述問(wèn)題、需求和痛點(diǎn)有的放矢，著力于提高受訓(xùn)對(duì)象的技能、知識(shí)水平和能力素質(zhì)，切實(shí)保證培訓(xùn)質(zhì)量。

建立“四全”長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)培養(yǎng)垃圾分類素質(zhì)和情懷。此次培訓(xùn)得到了市教育局及各區(qū)縣市教育主管部門的高度重視和大力支持。太原市教育局、小店區(qū)教育局、萬(wàn)柏林教育局等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示將進(jìn)一步在學(xué)校推進(jìn)垃圾分類工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)二次培訓(xùn)，做到全覆蓋、全方位、全領(lǐng)域、全動(dòng)員，使垃圾分類從“主體多元”向“大一統(tǒng)”轉(zhuǎn)變,并將從九月份開(kāi)始進(jìn)行垃圾分類工作的抽查與專項(xiàng)檢查，建立考評(píng)機(jī)制。部分學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)也表示將運(yùn)用繪畫、知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)來(lái)組織師生充分思考和宣傳垃圾分類，發(fā)揮地球日和環(huán)境日等主題節(jié)日融合垃圾分類題材內(nèi)涵，采取聯(lián)合黨建、公益志愿、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)等形式多樣的交流機(jī)制實(shí)踐垃圾分類。實(shí)現(xiàn)以豐富學(xué)生垃圾分類知識(shí)為主線，貫穿多機(jī)構(gòu)和多領(lǐng)域?qū)嵺`形態(tài)，立體構(gòu)建垃圾知識(shí)分類體系。

參訓(xùn)學(xué)員積極參與課堂互動(dòng)，并紛紛表示此次培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，課程內(nèi)容貼近實(shí)際，對(duì)開(kāi)展垃圾分類工作中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題提供了可供參考的依據(jù)和切實(shí)可行的解決辦法。接下來(lái)，將緊密結(jié)合工作實(shí)際，努力做到學(xué)以致用，不斷提高自身開(kāi)展垃圾分類工作的能力和水平。

編輯：李丹